“ ความไม่รู้อนุญาตให้ชนชาติ แต่การเหยียดเชื้อชาติต้องใช้ความไม่รู้มันต้องการให้เราไม่ทราบข้อเท็จจริง” ซาร่าห์เลวิสรองศาสตราจารย์ด้านการศึกษาแอฟริกันและแอฟริกันอเมริกันที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดและผู้ก่อตั้งโครงการวิสัยทัศน์และความยุติธรรมซึ่งเชื่อมโยงการวิจัยศิลปะและวัฒนธรรมเพื่อส่งเสริมความเท่าเทียมและความยุติธรรม
Ms. Lewis อยู่ที่สำนักงานใหญ่ของสหประชาชาติเพื่อจัดงาน การทำเครื่องหมาย วันระหว่างประเทศของสัปดาห์ที่แล้วสำหรับการกำจัดการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติ
ในการให้สัมภาษณ์ ข่าวของสหประชาชาติAna Carmo เธอได้พูดคุยถึงจุดตัดที่สำคัญของศิลปะวัฒนธรรมและการกระทำระดับโลกเพื่อจัดการกับการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติในการเผชิญกับความท้าทายอย่างต่อเนื่อง
การสัมภาษณ์ได้รับการแก้ไขสำหรับความยาวและความชัดเจน
ข่าวของสหประชาชาติ: ศิลปะสามารถมีส่วนร่วมในการสร้างความตระหนักถึงการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติและการสร้างแรงบันดาลใจให้กับการกำจัดได้อย่างไร
Sarah Lewis: ฉันเติบโตขึ้นมาไม่ไกลจากสหประชาชาติเพียงสิบช่วงตึก ในฐานะเด็กสาวฉันเริ่มสนใจเรื่องเล่าที่กำหนดว่าใครนับและใครเป็นเจ้าของ เรื่องเล่าที่กำหนดพฤติกรรมของเราเรื่องเล่าที่อนุญาตให้ดำเนินการตามกฎหมายและบรรทัดฐาน
และสิ่งที่ฉันมาศึกษาคืองานเรื่องเล่าตลอดหลายศตวรรษผ่านพลังแห่งวัฒนธรรม เราอยู่ที่นี่เพื่อเฉลิมฉลองงานนโยบายส่วนใหญ่ที่ทำผ่านรัฐต่าง ๆ แต่ไม่มีงานใดที่มีผลผูกพันและจะคงอยู่โดยไม่มีข้อความที่ส่งไปทั่วสภาพแวดล้อมที่สร้างขึ้นส่งผ่านพลังของภาพส่งผ่านพลังของอนุสาวรีย์
หนึ่งในนักคิดในสหรัฐอเมริกาที่มุ่งเน้นไปที่ความคิดนั้นเป็นครั้งแรกคือ Frederick Douglass ผู้นำผู้นิยมลัทธิการทารุณกรรมและคำพูดของเขา รูปภาพกำลังดำเนินการส่งมอบในปี 2404 ในช่วงเริ่มต้นของสงครามกลางเมืองอเมริกาเสนอพิมพ์เขียวสำหรับวิธีที่เราต้องคิดเกี่ยวกับหน้าที่ของวัฒนธรรมเพื่อความยุติธรรม
เขาไม่ได้จับจ้องทำงานของศิลปินคนใดคนหนึ่ง เขามุ่งเน้นไปที่การเปลี่ยนแปลงการรับรู้ที่เกิดขึ้นในเราแต่ละคนเมื่อเราเผชิญหน้ากับภาพที่ทำให้ชัดเจนถึงความอยุติธรรมที่เราไม่ทราบว่าเกิดขึ้นและการกระทำของกองกำลัง
ข่าวของสหประชาชาติ: ปีนี้เป็นวันครบรอบ 60 ปีของ อนุสัญญาระหว่างประเทศเกี่ยวกับการกำจัดการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติทุกรูปแบบ– คุณคิดว่าสังคมสามารถมีส่วนร่วมกับการต่อสู้ทางประวัติศาสตร์เหล่านี้เพื่อความยุติธรรมทางเชื้อชาติได้อย่างไรโดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทที่การเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติยังคงยึดมั่นอย่างลึกซึ้ง?
Sarah Lewis: เรากำลังพูดในช่วงเวลาที่เราได้เปลี่ยนแปลงบรรทัดฐานเกี่ยวกับสิ่งที่เราสอนสิ่งที่อยู่ในหลักสูตรของเราในรัฐทั่วโลก เราอยู่ในช่วงเวลาที่มีความรู้สึกว่าเราสามารถสอนทาสได้เช่นมีประโยชน์สำหรับทักษะที่ (มัน) เสนอให้เป็นทาส
เมื่อคุณถามว่าประเทศต่างๆสามารถทำอะไรได้ เราต้องมุ่งเน้นไปที่บทบาทของการศึกษา ความไม่รู้อนุญาตให้เหยียดเชื้อชาติ แต่การเหยียดเชื้อชาติต้องใช้ความไม่รู้– มันต้องการให้เราไม่รู้ข้อเท็จจริง เมื่อคุณมาดูว่าการเป็นทาสเป็นอย่างไรเช่นถูกยกเลิก แต่เปลี่ยนเป็นรูปแบบต่าง ๆ ของความไม่เท่าเทียมอย่างเป็นระบบและยั่งยืนคุณรู้ว่าคุณต้องลงมือทำ
หากปราศจากการทำงานด้านการศึกษาเราไม่สามารถร่วมมือกันปกป้องและดำเนินการตามบรรทัดฐานและนโยบายและสนธิสัญญาใหม่ที่เราสนับสนุนที่นี่ในวันนี้
ในอดีตอนาคตที่มีความหวังสำหรับแอฟริกาใต้ถูกขัดขวางโดยการแบ่งแยกสีผิว แต่การเอาชนะความอยุติธรรมทางเชื้อชาติปูทางไปสู่สังคมที่มีพื้นฐานมาจากความเท่าเทียมกันและสิทธิร่วมกันสำหรับทุกคน
ข่าวของสหประชาชาติ: คุณพูดเกี่ยวกับพลังของการศึกษาและความคิดนี้ว่าเราต้องเปลี่ยนเรื่องเล่า เราจะเป็นสังคมให้แน่ใจได้อย่างไรว่าเรื่องเล่าและอคติเปลี่ยนไปอย่างแท้จริง?
Sarah Lewis: หากการศึกษามีความสำคัญคำถามที่เกี่ยวข้องคือเราจะให้ความรู้ดีที่สุดได้อย่างไร และเราไม่เพียงให้ความรู้ผ่านการทำงานของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยและหลักสูตรทุกชนิดเท่านั้น เราให้ความรู้ผ่านการส่งข้อความเล่าเรื่องในโลกรอบตัวเรา–
เราจะทำอย่างไรกับระดับส่วนตัวระดับรายวันผู้นำหรือไม่คือการถามคำถามตัวเอง: เราเห็นอะไรและทำไมเราถึงได้เห็นมัน? มีเรื่องเล่าอะไรบ้างในสังคมที่กำหนดว่าใครนับและใครเป็นเจ้าของ? และเราจะทำอย่างไรกับมันหากจำเป็นต้องเปลี่ยน?
เราทุกคนมีบทบาทของบุคคลนี้ที่แม่นยำในการรักษาความปลอดภัยให้กับโลกที่เรารู้ว่าเราทุกคนสามารถสร้างได้
ข่าวของ UN: เมื่อคุณเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่ Harvard คุณพูดถึงว่าคุณสังเกตเห็นว่ามีบางอย่างขาดหายไปและคุณมีคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่ได้รับการสอนให้คุณ การรวมหัวข้อการแสดงภาพในโรงเรียนมีความสำคัญอย่างไรโดยเฉพาะในสหรัฐอเมริกา?
Sarah Lewis: ความเงียบและการลบไม่สามารถยืนอยู่ในรัฐที่ทำงานเพื่อรักษาความยุติธรรมทั่วโลก ฉันโชคดีที่ได้ไปโรงเรียนที่ไม่ธรรมดา แต่ฉันพบว่ามีหลายสิ่งที่ถูกทิ้งให้อยู่ในสิ่งที่ฉันได้รับการสอนไม่ใช่ผ่านการออกแบบหรือผู้ร้ายใด ๆ
ฉันเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้ผ่านศิลปะผ่านความเข้าใจและการคิดผ่านสิ่งที่สังคมกระแสหลักบอกเราว่าเราควรมุ่งเน้นไปที่ในแง่ของภาพและศิลปินที่มีความสำคัญ
ฉันเขียนหนังสือเมื่อสิบปีก่อน – อย่างมีประสิทธิภาพ – ความล้มเหลวในความล้มเหลวของเราในการจัดการเรื่องเล่าเหล่านี้ที่ถูกทิ้งไว้ และในหลาย ๆ ด้านคุณสามารถเห็นความคิดเรื่องความยุติธรรมในฐานะที่เป็นสังคมที่คาดการณ์ไว้ด้วยความล้มเหลว–
ความยุติธรรมต้องการความอ่อนน้อมถ่อมตนในส่วนของเราทุกคนเพื่อรับทราบว่าเราผิดพลาดอย่างไร และนั่นคือความอ่อนน้อมถ่อมตนที่นักการศึกษามีอยู่ที่นักเรียนมีและเป็นท่าทางที่เราทุกคนต้องนำมาใช้ในฐานะพลเมืองเพื่อรับทราบสิ่งที่เราต้องนำกลับมาเล่าเรื่องการศึกษาในวันนี้
ข่าวของ UN: คุณพูดในหนังสือของคุณเกี่ยวกับบทบาทของ ‘เกือบจะล้มเหลว’ เป็นชัยชนะใกล้ในชีวิตของเราเอง เราทุกคนจะเห็นความก้าวหน้าที่เกิดขึ้นได้อย่างไรเพื่อให้บรรลุการกำจัดการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติในสังคมและไม่รู้สึกพ่ายแพ้ต่อความล้มเหลว?
Sarah Lewis: การเคลื่อนไหวเพื่อความยุติธรรมทางสังคมเริ่มขึ้นเมื่อเรายอมรับความล้มเหลว? เมื่อเรายอมรับว่าเราผิด? ฉันจะเถียงว่าพวกเขาทั้งหมดเกิดมาจากการรับรู้นั้น เราไม่สามารถพ่ายแพ้ได้ มีตัวอย่างของผู้ชายและผู้หญิงที่เป็นตัวอย่างว่าเราทำอย่างไร
ฉันจะเล่าเรื่องด่วนเกี่ยวกับเรื่องหนึ่ง ชื่อของเขาคือ Charles Black JR และเรามาที่นี่ในวันนี้ส่วนหนึ่งเป็นเพราะงานของเขาในสหรัฐอเมริกา ในช่วงทศวรรษที่ 1930 เขาไปงานเต้นรำและพบว่าตัวเองจับจ้องอยู่กับพลังของผู้เล่นทรัมเป็ตนี้
มันคือหลุยส์อาร์มสตรองและเขาไม่เคยได้ยินเขา แต่ เขารู้ในช่วงเวลานั้นว่าเนื่องจากอัจฉริยะที่ออกมาจากชายผิวดำคนนี้การแยกทางเชื้อชาติในอเมริกาต้องผิด – ว่าเขาผิด–
ภาพจิตรกรรมฝาผนังของฉันเป็นคนประท้วงที่เกิดขึ้นในเมมฟิสรัฐเทนเนสซีระหว่างขบวนการสิทธิพลเมืองในสหรัฐอเมริกา
ตอนนั้นเองที่เขาเริ่มเดินไปสู่ความยุติธรรมเขากลายเป็นหนึ่งในทนายความของคดี ‘Brown V Board of Schooling’ ที่ช่วยแยกแยะการแยกตัวออกจากกันในสหรัฐอเมริกาและไปสอนต่อไปทุกปีที่ Columbia และ Yale College และจะถือ ‘Armstrong Evening’
เราต้องหาวิธีที่จะปล่อยให้ตัวเองไม่ปล่อยให้ความรู้สึกล้มเหลวนั้นเอาชนะเรา แต่จะดำเนินการต่อ มีตัวอย่างนับไม่ถ้วนที่ฉันสามารถนำเสนอในหลอดเลือดดำนั้นได้ แต่เรื่องราวของ Charles Black Jr. เป็นสิ่งที่แสดงให้เห็นถึงพลังการเร่งปฏิกิริยาของการรับรู้ของไดนามิกภายในนั้นซึ่งเป็นการเผชิญหน้าที่เล็กกว่าและเป็นส่วนตัวมากขึ้น