ถึงเวลาที่จะยุติการลงโทษทางร่างกายของเด็ก ๆ ทุกครั้งที่พูดว่า

การลงโทษทางร่างกายหมายถึงบ่อยที่สุดในการตีเด็ก แต่สามารถอ้างถึงการลงโทษใด ๆ ที่ผู้ปกครองผู้ดูแลหรือครูซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อทำให้เกิดความรู้สึกไม่สบายในระดับหนึ่ง มันสามารถเกิดขึ้นได้ในบ้านหรือในที่สาธารณะมากขึ้นเช่นห้องเรียนโรงเรียน

แต่เมื่อใดก็ตามที่เกิดขึ้นการลงโทษแบบนี้มีผลกระทบอย่างกว้างขวางรวมถึงความเสี่ยงที่เพิ่มขึ้นของความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้านอกเหนือจากการพัฒนาทางปัญญาและสังคม-อารมณ์ลดลง

–(การลงโทษทางร่างกาย) ไม่ได้ให้ประโยชน์กับพฤติกรรมการพัฒนาหรือความเป็นอยู่ที่ดีของเด็กและไม่มีประโยชน์ต่อผู้ปกครองหรือสังคมเช่นกัน” Etienne Krug กล่าว ผู้อำนวยการ ของ WHOกรมปัจจัยสุขภาพ

ไม่มีหลักฐานว่ามันใช้งานได้

ในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมาการศึกษาจำนวนมากได้ตรวจสอบผลกระทบของการลงโทษทางร่างกายและไม่มีใครพบว่ามีผลกระทบเชิงบวกต่อเด็กหรือพฤติกรรมของพวกเขา ในทางตรงกันข้ามหลายคนพบว่ามีผลกระทบด้านลบในระยะยาวหลายประการต่อเด็ก ๆ ในฐานะบุคคล-และสังคมโดยรวม

“ ขณะนี้มีหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ที่ท่วมท้นว่า การลงโทษทางร่างกายมีความเสี่ยงหลายประการต่อสุขภาพของเด็ก” นางสาวครูกกล่าว

การศึกษาดำเนินการใน 49 ประเทศที่มีรายได้ต่ำและปานกลางพบว่าเด็กที่ถูกลงโทษทางร่างกายมีโอกาสน้อยที่จะพัฒนากับเพื่อนร่วมงานได้ 24 %

นอกเหนือจากการก่อให้เกิดอันตรายต่อร่างกายทันทีรูปแบบของการลงโทษนี้จะช่วยเพิ่มระดับความเครียดของฮอร์โมนของเด็กซึ่งสามารถเปลี่ยนโครงสร้างและการทำงานของสมองได้ ในระยะสั้นผลกระทบในระดับบุคคลอาจเป็นตลอดชีวิตตามรายงาน

จากมุมมองทางสังคมเด็กที่ถูกลงโทษทางร่างกายก็มีแนวโน้มที่จะทำเช่นเดียวกันกับลูกหลานของพวกเขาเอง ในทำนองเดียวกันผู้ใหญ่ที่ถูกลงโทษทางร่างกายเนื่องจากเด็กมีแนวโน้มที่จะพัฒนาพฤติกรรมรุนแรงอาชญากรและก้าวร้าว

–การปฏิบัติ (การลงโทษทางร่างกาย) ยังเป็นเชื้อเพลิงในการยอมรับความรุนแรงทางสังคมในวงกว้างซึ่งเป็นการเสริมสร้างวัฏจักรที่เป็นอันตรายตลอดหลายชั่วอายุคน” รายงานกล่าว

ไม่มีหลักฐานว่าการลงโทษทางร่างกายมีประสิทธิภาพในการเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็ก

ความแตกต่างในระดับภูมิภาค

ในขณะที่การลงโทษทางร่างกายเป็นที่แพร่หลายทั่วโลกและข้ามวัฒนธรรมการเปลี่ยนแปลงในระดับภูมิภาคยังคงมีอยู่

ตัวอย่างเช่นในยุโรปและเอเชียกลางเด็กประมาณ 41 % จะได้รับการลงโทษทางร่างกายในบ้านเมื่อเทียบกับ 75 % ในตะวันออกกลางและแอฟริกาเหนือ

ความแตกต่างนั้นยิ่งใหญ่กว่าในโรงเรียน – มีเด็กเพียงร้อยละ 25 ในการลงโทษทางร่างกายของมหาสมุทรแปซิฟิกตะวันตกระหว่างการศึกษาเมื่อเทียบกับ 70 % ในแอฟริกาและอเมริกากลาง

เด็กหญิงและเด็กชายเกือบจะมีแนวโน้มที่จะได้รับการลงโทษทางร่างกายอย่างเท่าเทียมกันแม้ว่าพวกเขาจะได้รับการลงโทษสำหรับพฤติกรรมที่แตกต่างกันและในมารยาทที่แตกต่างกัน

อย่างไรก็ตามเด็กที่มีความพิการมีความเสี่ยงสูงสำหรับความทุกข์ทรมานจากการลงโทษทางร่างกาย นอกจากนี้ชุมชนที่ยากจนและชุมชนที่มีประสบการณ์การเลือกปฏิบัติทางเศรษฐกิจหรือเชื้อชาติมีแนวโน้มที่จะฝึกฝนการลงโทษทางร่างกาย

มากกว่านโยบาย

รายงานเน้นว่าการห้ามการลงโทษทางร่างกายเป็นสิ่งสำคัญ แต่ไม่เพียงพอ ในความเป็นจริงการศึกษาพบว่าไม่มีความสัมพันธ์ที่สอดคล้องกันระหว่างการห้ามทางกฎหมายและอัตราการลงโทษทางกายภาพลดลง

ตอนนี้, 67 ประเทศทั่วโลกมีการแบนสากลเกี่ยวกับการลงโทษทางร่างกายทั้งในบ้านและในโรงเรียน นอกเหนือจากการบังคับใช้ข้อห้ามเหล่านี้ที่ดีขึ้นซึ่งกำลังเรียกร้องให้มีการรณรงค์เพื่อการศึกษาใหม่เพื่อเสริมสร้างอันตรายที่อาจเกิดขึ้น

“ การใช้การลงโทษทางร่างกายอย่างต่อเนื่องและความเชื่อมั่นอย่างต่อเนื่องในความจำเป็นในการใช้งานแม้จะมีการแบนตามกฎหมายแนะนำว่าความพยายามในการออกกฎหมายและบังคับใช้กฎหมายดังกล่าวควรมาพร้อมกับแคมเปญเพื่อเพิ่มการรับรู้” รายงานกล่าว

การศึกษาชี้ให้เห็นว่าหากผู้ปกครองรู้วิธีการลงโทษทางเลือกและมีประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับเด็กพวกเขาจะใช้พวกเขา

“ ถึงเวลาที่จะยุติการปฏิบัติที่เป็นอันตรายนี้เพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ จะเจริญเติบโตได้ทั้งที่บ้านและโรงเรียน” นาง Krug กล่าว