ในฐานะนักการศึกษาฉันสนุกกับการมีส่วนร่วมกับทุนการศึกษาการเรียนรู้และการสอนและมักจะได้รับแรงบันดาลใจจากนักการศึกษาคนอื่น ๆ และแน่นอนว่านักเรียนของฉัน ฉันยังต้องการค้นหาวิธีการใหม่ ๆ ในการปรับปรุงการสอนสนับสนุนนักเรียนให้เติบโตและเป็นหลักฐานการเรียนรู้ของพวกเขาอย่างมั่นใจ ความคิดที่ดีที่สุดของฉันบางอย่างอย่า ‘มาถึง‘ขณะนั่งอยู่ที่โต๊ะทำงาน – พวกเขามาหาฉันเมื่อฉันออกไปเดินเล่นสุนัขยามเช้า มีบางอย่างเกี่ยวกับจังหวะของการเดินอากาศบริสุทธิ์และการเริ่มต้นที่เงียบสงบในวันที่ช่วยให้ความคิดพื้นผิว: ความคิดเกี่ยวกับการสอนปริศนาจากชั้นเรียนล่าสุดและคำถามใหม่ที่ฉันต้องการสำรวจ
แต่นี่คือความท้าทาย: เมื่อฉันกลับถึงบ้านและความเร่งรีบของวันเริ่มต้นขึ้นความคิดที่เกิดขึ้นอย่างระมัดระวังสามารถหลุดลอยไปได้ ฟังดูคุ้นเคย? ถ้าเป็นเช่นนั้นโพสต์นี้เหมาะสำหรับคุณ ไม่ว่าความคิดของคุณจะมาหาคุณในการเดินสุนัขขี่จักรยานในสวนหรือในห้องอาบน้ำนี่คือวิธีการจับพวกเขาและเปลี่ยนเป็นโพสต์บล็อกที่สามารถแบ่งปันเพื่อสร้างแรงบันดาลใจการสะท้อนการสนทนาและทุนการศึกษาภายในชุมชนการสอนของเรา
การจับภาพความคิด
ความคิดที่หายวับไปเหล่านั้นอาจทำให้คุณหงุดหงิด นี่คือเทคนิคง่ายๆที่อาจช่วยได้:
- Vบันทึกช่วยจำ OICE
เนื่องจากคุณออกไปเดินเล่นหรือทำสวนโน้ตจดบันทึกอาจเป็นเรื่องยุ่งยาก – แต่การบันทึกบันทึกเสียงด่วนบนโทรศัพท์ของคุณนั้นง่ายและจับความคิดในขณะที่มันสด - Pสมุดบันทึก Ocket
หากคุณต้องการโน้ตบุ๊กขนาดเล็กในแจ็คเก็ตการเดินสุนัขหรือถุงสวนของคุณอาจเป็นเครื่องช่วยชีวิต บางครั้งการเขียนด้วยมือก็เสริมความทรงจำ - ทริกเกอร์คำ
หากความคิดเต็มรู้สึกใหญ่เกินไปที่จะจับภาพทันทีให้จดคำทริกเกอร์เพียงไม่กี่คำที่จะเขย่าหน่วยความจำของคุณในภายหลัง - กิจกรรมการโพสต์เวลาที่หลงทาง
พักไว้ 5-10 นาทีหลังจากเดินหรือทำสวนเพื่อนั่งเงียบ ๆ ด้วยชาและไตร่ตรอง บ่อยครั้งที่ความคิดจะยังคงอยู่ใต้พื้นผิวและสามารถฟื้นคืนชีพเมื่อมีพื้นที่ว่าง - กิจวัตรการจับ
ทำให้เป็นส่วนหนึ่งของพิธีกรรมของคุณ: เดินไตร่ตรองจากนั้นจับภาพทันที ยิ่งคุณทำมันมากเท่าไหร่สมองของคุณก็จะเริ่ม“ ไว้วางใจ” มากขึ้นเท่านั้นที่แรงบันดาลใจจะไม่หลงทาง
พิจารณาเขียนโพสต์บล็อก
ขั้นตอนต่อไปคือการแบ่งปันความคิดของคุณต่อสาธารณะ วิธีหนึ่งคือการเขียนโพสต์บล็อก เมื่อเขียนมันก็โอเคที่จะใช้ฉันและเราและเขียนในรูปแบบที่ไม่เป็นทางการมากขึ้นเมื่อเทียบกับการเขียนเชิงวิชาการสำหรับบทความวารสาร (แม้ว่าฉันจะเถียงว่าสิ่งเหล่านี้ควรพิจารณาภาษาที่ครอบคลุมมากขึ้น)
โพสต์บล็อกสามารถใช้รูปแบบที่แตกต่างกัน คุณอาจต้องการเขียนข้อมูล ‘วิธีการแนะนำ’ หรือจับภาพโพสต์ไตร่ตรองเกี่ยวกับการฝึกฝนการสอนความท้าทายที่คุณประสบและเอาชนะหรือคำถามที่คุณไตร่ตรอง
- เริ่มต้นด้วยความคิดที่ชัดเจนเพียงข้อเดียว
โพสต์บล็อกของคุณไม่จำเป็นต้องเป็นบทความในวารสาร เริ่มต้นเล็ก ๆ : เลือกช่วงเวลาการสอนคำถามหรือข้อมูลเชิงลึก ถามตัวเอง: อะไรทำให้ฉันหยุดชั่วคราว? คนอื่นเรียนรู้อะไรจากสิ่งนี้? - ใช้โครงสร้างเพื่อช่วยผู้อ่านของคุณ
หัวข้อย่อยช่วยผู้อ่านนำทางโพสต์ของคุณ
สัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อย (เช่นนี้!) ทำให้ประเด็นสำคัญในการย่อยง่าย
ย่อหน้าสั้น ๆ ทำให้สามารถอ่านได้ - ทำให้เป็นภาพ
ใช้รูปภาพ – ภาพถ่ายจากการเดินภาพร่างหรือภาพหน้าจอจากทรัพยากร
ฝังวิดีโอสั้น ๆ หรือการสะท้อนเสียงหากรู้สึกเป็นธรรมชาติ บางครั้งการพูดดัง ๆ จะจับพลังงานและน้ำเสียงที่ข้อความเพียงอย่างเดียวอาจพลาด - เพิ่มทุนการศึกษาเบา ๆ
เชื่อมโยงไปยังบทความทฤษฎีหรือกรอบที่เกี่ยวข้อง สิ่งนี้จะเพิ่มความลึกโดยไม่เปลี่ยนโพสต์เป็นการเขียนอย่างเป็นทางการ
คิดว่ามันเป็น:“ นี่คือสิ่งที่ฉันคิด – และดูมันเชื่อมต่อกับงานวิจัยที่น่าสนใจนี้” - จบลงด้วยการเริ่มต้นการสนทนา
ถามคำถามหรือเชิญผู้อ่านให้แบ่งปันภาพสะท้อนของตนเอง
ส่งเสริมการสนทนาโดยจบด้วยคำถามเช่น” มีใครสังเกตเห็น/มีประสบการณ์นี้หรือไม่” หรือ“ คุณจะทำอย่างไรเมื่อ…?” - อย่าตั้งเป้าหมายเพื่อความสมบูรณ์แบบ – เพียงแค่แบ่งปัน
จับภาพช่วงเวลาแบ่งปันความคิดของคุณและ iideas ในความคืบหน้าและเชื่อมั่นว่าคนอื่นจะเกี่ยวข้อง 500–800 คำก็เพียงพอแล้ว - เก็บ ‘หม้อไอเดีย’ ไว้
มีรายการวิ่งที่คุณจดความคิดเมื่อพวกเขามา (เดินหรือที่อื่น!) สิ่งนี้สามารถกลายเป็นทองคำของแรงบันดาลใจสำหรับโพสต์ในอนาคต
ในระยะสั้น…
ครั้งต่อไปที่คุณพบว่าตัวเองได้รับแรงบันดาลใจจากการเดินกลาง (หรือกลางสวนหรืออาบน้ำ) ใช้เวลาสักครู่เพื่อจับความคิด-ในบันทึกเสียงบันทึกหรือข้อความด่วนถึงตัวคุณเอง ต่อมารูปร่างเป็นโพสต์สั้น ๆ ภาพสะท้อนของคุณไม่เพียง แต่สนับสนุนการฝึกฝนทางวิชาการของคุณเอง แต่สามารถช่วยสร้างชุมชนผู้อ่านไตร่ตรอง
